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约翰霍普金斯大学研究生培养浅析

时间:2016-03-11    阅读数:559

                                                                                    海洋科学与技术学院 阚光锋

约翰・霍普金斯大学(The Johns Hopkins UniversityJHU),成立于1876年,是美国第一所研究型大学,也是美国大学协会的14所创始校之一,世界大学排名在10名左右,至此霍普金斯大学连续33年成为全美年科研经费最高的大学。大学拥有全球顶级的医学院、公共卫生学院、国际关系学院,其生物工程、空间科学、社会与人文科学,音乐艺术等领域的卓越成就名扬世界,霍普金斯医院连续21年被评为全美最佳医院。主校区位于美国马里兰州巴尔的摩市,分校区位于美国首都华盛顿特区,并在中国南京、意大利博洛尼亚设有教学校区。目前,共有研究生约21000名,来自世界多个国家。

一、研究生申请

我所在的工学院接受秋季学期入学申请,申请截止日期在2月份,GRE成绩在1300分以上,TOFEL成绩在100分以上。当然,这只是门槛,成绩越高机会越大,没有上限。在实验室与我接触最多的是一个南京的女孩Qiong,她在大学一年级下学期就开始准备出国了,其实是在母亲的“威逼利诱”下,因为父母们整天谈的就是谁家的孩子在哪个国家的哪个名校读什么好的专业。GT她准备了2年多,平时参加志愿者活动,还有老师的科研项目。她最大的收益可能是申请的时候有一篇科研论文的发表,当然平时的成绩(GPA)也很重要,于是临毕业的时候水到渠成的拿到了JHUoffer,令她兴奋不已。

二、研究生培养

JHU工学院研究生有多种不同的类型,有all-time的,也有part-time的,学制一般是2年,不过JHU自己学校毕业的学生,部分课程学分在本科和研究生阶段是互认的,1年就可以拿到master学位。实验室的有个JHU本科毕业的女孩,课程加实验1年就拿到了学位。具体的培养方式也主要有2种,有的只是课程学习,有的除了课程以外还要完成一定的科学研究。在JHU,绝大多数研究生是近一年的课程,1年多的科学研究。导师对master的要求一般还是比较低的,基本处于散养的状态,全凭学生的自我管理来约束自己,但绝大多数同学自律性很好,自觉地完成课业和研究内容。有关研究内容,导师只是告诉你研究方向(差不多只是一个题目),具体的你就得查阅资料,在每周的lab meeting上通过导师和实验室人员的审核,一般得需要至少3个回合。当然,实验室也有自律性差的孩子,每周只在实验室晃几圈,偶尔做点实验就不见踪影了。我在研究室的几个中国孩子都是最勤奋的,很受教授的赏识,做起事情来踏实能干,所以实验室有一半以上的是中国人,还包括2个台湾小伙子,都被导师派以不同的管理和服务任务,科研和管理能力都得到了很大的提高。其中有个江苏小伙子Geng,负责实验室的各种meeting,包括平时的实验汇报、课题的立项讨论、学生的毕业答辩等等,其周到细致的安排令实验室人员和合作教授非常满意。

说起Lab meeting,是在整个访学过程中令我印象最深的。首先说一下meeting的形式,其形式可以说是不拘一格,大家或坐或立,meeting通常安排在傍晚,也可以边吃边交流,包括教授自己。Meeting人员分成不同的课题研究方向,每个研究方向人数不一,逐一进行一周工作汇报。每当有较好的实验成果时,导师都不惜大加赞美之词,有时甚至是很小的结果,也令教授喜笑颜开,多是鼓励的话语。但如果平时不努力,稍有松懈就好几周没有数据,在这么多同事面前是很没有面子的,所以导师就通过抓结果来督促平时的实验。他说:看到我们在实验室做研究是他最快乐的时候。Qiong是实验室最努力的master,所以她的Data最多,经常受到导师的表扬。她告诉我,每年5万美金左右的学费和2万多美金的生活费让她有压力,但她不打算勤工助学,想把更多的时间用在实验室的科学研究上,学到更多的知识,以后再回报父母吧。所以,周末晚上不做要求的时间,也经常看到她的身影。她打算毕业后继续在实验室做PhD,我离开的时候她正在申请,祝她好运。

实验室任务重的课题通常由几个学校的教授合作,通过电话或网络会议的形式,每2个月要进行一次meeting,大家交流试验结果和讨论下一步的工作安排计划。每一次参加这样的会议都有很大收获,和本领域几乎最大牌的教授交流和学习,总会被他们独特的见解所折服。但有时碍于自己的英语水平,一次这样的会议之后,往往得和中国同胞再讨论半天,方可领悟。

教授对待科研数据是非常严谨的,每个数据至少要做3遍,在周meeting时,每一个实验结果教授都会问“这个结果重复了几遍啊”,时间长了大家都会主动提及。但总有青椒会出现不重复数据的情况,包括我刚刚去的时候。Qiong告诉我,教授实验室发表的论文都能经得起验证和重复。

再说一点master的毕业答辩。由于在JHUmaster只有2年,所以他们答辩时还是比较宽松的,实验内容的多少差别很大,但在某些点上有一定的深度,也许学生从这一点上也能学到不少方法和思路。但中国留学生做的内容普遍较多,较受教授欢迎,我参加过几个master的答辩,教授们对学生本人几乎没有提问,但他们在下面往往讨论的不亦乐乎,提一些建议,就祝贺学生毕业。

三、感想和建议

不管是本科生还是研究生,毕业后尽量能早点出去看看,读万卷书行万里路,开阔思路和视野。目前,学校正在加速国际化教育,鼓励出国深造,在外语考试方面予以补助;中国的留学生比较踏实能干,比较受欢迎,有时并不像大家想象的困难;有机会出去的话,要好好学习工作,耐得住寂寞,提升自己,为将来进一步的发展创造良好的基础。

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注:
阚光锋,男,汉族,1975年生。中国海洋大学海洋生物学科博士,副教授,硕士生导师,哈尔滨工业大学(威海)海洋科学与技术学院副院长。主要研究领域:1.海洋生物资源开发利用;2.海洋生物环境适应机制;3.烟草病害发病机理及其防治。主持科研项目:1.嗜冷酵母对重金属胁迫的应答及金属硫蛋白的分离纯化和鉴定;2.嗜冷酵母中新型金属硫蛋白的鉴定及功能初探;3.海洋重金属污染标志物金属硫蛋白的研究。